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机器人教育||破解中国教育困局的金钥匙!

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  • TA的每日心情
    开心
    2018-12-21 23:46
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    [LV.7]常住居民III

    发表于 2019-3-4 19:15:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
    清华大学经济管理学院院长钱颖一院长发表演讲说:中国仍然大而不强,我们的教育弱点也十分明显。我们的教育方法中的靠认真刻苦,靠时间投入,靠死记硬背,靠大量做题,靠反复练习,可以让考试成绩优异,让钢琴演奏熟练,让生产成本降低,但这些都不能替代创新和创造。

    强从哪里来?从创造性中来。创造性从哪里来?他认为有三个基本元素,那就是好奇心、想象力、和批判性思维能力。它们都不是“知识”本身,都是超越“知识”本身的。他还认为:我们的传统教育文化是考试文化。在这个文化中,这三条不仅是缺乏的,而且是被视为有害的。本来,人的本性中有这三方面的潜能。但是,我们的教育文化把它们扼杀了。
    如何破解这样的困局?我们认为:机器人教育就是这样一把破解中国当代教育困局的金钥匙!



    机器人教育完全是由兴趣和爱好来驱动的教育模式,充分满足了学生好奇心。由于机器人教育所学习的内容都属于当下最前沿的现代科学技术,很多内容都是当下教育体系中很少涉及到的东西,即使略有涉猎也很难看到实物,更不用说进行深入学习。学生通过机器人的教育和学习,不仅充分满足了他们对新奇事物进行探究的好奇心,更满足了他们对新技术新科技的渴望。另外,机器人新颖多变的造型,有趣的各种应用,开放式的教学模式都是在不断催生和激发着学生的好奇心。

    机器人教育中,我们能够提供的只是无数的可能性,剩余的是靠学生的想象力来达成。我们提供可以任意拼搭组合的结构件,做成什么样子完全取决于学生的想象力和探索精神;我们提供编写程序的软件,图形化的界面易学易懂,你对机器人的要求是什么,需要学生的想象力和动手能力来实现;我们提供各种类型的传感器模块,如何使用,最终会呈现出怎样的效果,也完全是学生的想象力在起着决定性作用!



    机器人教育让批判性思维占据学习的主导。我们强调学习结论的开放性,不设置标准答案,学习的结果是形态各异的机器人,学习的结论是也是多种多样的,关键在于学生自己的认知和理解的程度。不断学习的过程就是一个推翻现有结论,探索新的解决方案的过程。肯定——否定——再肯定——再否定,类似这样的学习过程就是采取批判性思维,进行科学研究的过程。

    机器人教育一直强调“以创造力培养为核心”,这是我们的优势,也是破解中国当代教育困局的一把金钥匙!

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